«Преодоление» книги: концепция книжки-игрушки в критике 1880–1930-х годов

Аннотация

Статья представляет собой вступление к блоку критических статей, посвященных книжке-игрушке и книжке-картинке. История осмысления этих книгоиздательских явлений рассмотрена с позиции педагогического подхода исследователя книжной иллюстрации, В. С. Мурзаева в его статьях 1910-х гг., и — в советский период, с позиции популяризатора книжек-картинок и активного собирателя детской книги, Я. П. Мексина. Искусствоведческий подход Мексина связан с анализом конструкции книги в исторической перспективе. Критик выделяет десять разновидностей книжек-игрушек — от простых книжек-картонок до сложных механических устройств со скрытыми рычагами и звуковыми модулями — и оценивает их по двум категориям: полиграфическая целесообразность и воспитательная ценность. С одной стороны, признавая педагогический и образовательный потенциал книжки-игрушки и книжек-картинок, критики в разное время отстаивали право на их существование и в значительной степени необходимость для знакомства ребенка с окружающей действительностью. С другой стороны, эти издания попадали в поле зрения критиков преимущественно в контексте анализа иллюстраций, а границы форм, полиграфические приемы и типологизация этих изданий до сих пор
остаются неопределенными.

Ключевые слова: книжка-игрушка, книжка-картинка, Я. П. Мексин, В. С. Мурзаев, полиграфия, иллюстрация, критика