Зины как форма творчества детей и подростков

Аннотация

В статье поставлен вопрос о том, какие характеристики создаваемых детьми и подростками зинов (любительских журналов) делают их особой формой творчества. Проанализированы 24 зина, созданных детьми и подростками. Рассматривая оформление, содержание, технологии выполнения и контекст создания зинов, автор выделяет три типа: учебные, исследовательские и художественные. Учебные зины создаются в результате освоения основ творческих профессий и наглядно демонстрируют приобретенные умения. Исследовательские зины фиксируют результаты изысканий, проводимых под руководством взрослых. Художественные зины содержат рисунки и стихотворения на разные темы, создаются как результат свободного творчества. Прослеживается история возможных предшественников детско-подростковых зинов: некоторых видов журналов, бумажных самоделок и стенгазет. Делается вывод о специфичности зина как формы творчества детей и подростков в силу сочетания ряда контекстуальных и формальных
характеристик. К отличительным характеристикам зинов относятся заданность контекста и формы при незаданности содержания; многообразие форматов, тематики и используемых художественных материалов; личностное  высказывание, которое материализуется в публичном артефакте, созданном в эстетике DIY; уникальность каждого зина и единичность акта его создания; фиксация результатов учебной, исследовательской или творческой деятельности.

Ключевые слова: зины, творчество детей и подростков,  вербальный и визуальный контент, технологии создания зинов